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                                          奇思妙想 “數”你最棒

                                          文章來源:李堡小學 作者:李堡小學 發布時間:2022年04月08日 點擊數: 字體:

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                                          4月份,李堡鎮中心小學落實“雙減精神,以創設濃郁的數學情境氛圍為目標,啟迪學生的思維為落腳,展示“亮我教育”的校園文化為導向,開展了一系列豐富的數學活動。

                                          【一年級:玩轉七巧板 ?探圖形之秘】

                                          一年級的小朋友們在老師的帶領下一起認識了神奇的七巧板,課上,師生共同探索用七巧板拼成的各種奇妙的圖案,課后,小朋友們都躍躍欲試,在家長們的引領下,用自己靈巧的雙手拼出了各種圖案,切身體會了七巧板拼搭圖形的無窮樂趣,除了動手操作之外,小朋友們還在老師的帶領下充分發揮想象力,構思出一幅幅精彩的圖畫,并用彩筆將它們描繪下來。

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                                          【二年級:巧手繪時鐘 ?惜時正少年】

                                          一日之計在于晨,一年之計在于春。為了讓學生懂得時間的珍貴,鍛煉動手能力,感受數學學習的樂趣。二年級的孩子們在此次數學節活動中腦洞大開,發揮自己的想象力,制作了“認識時間”為主題的手抄報。彩色的畫筆在小朋友的手中靈巧地繪制出精美的時鐘。孩子們的手抄報內容豐富,版面設計新穎,富有創意。作品墻上貼滿了孩子們的杰作,課間孩子們紛紛前來欣賞、學習,孩子們懂得了時間的珍貴,知道要做一個惜時守時的人!

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                                          【三年級:展奇思妙想 ?畫虎年年歷】

                                          三年級的孩子們在活動中動手、動腦,創意無限,樂趣無限!他們根據數學里“年、月、日”的知識,加上自己的創意,制作出各種年歷;用英語單詞或縮寫雙語顯示月份和星期;在年歷的空白處寫上關于虎的成語、對聯、詩句等內容;畫上美麗的插圖,一個屬于自己的獨特的2022年虎年日歷就制作完成了!

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                                          【四年級:平移與旋轉 ?玩轉數學畫】

                                          四年級的孩子們在學習了“平移、旋轉和軸對稱”知識后,開展了一次有趣的圖形設計、展覽活動。孩子們興致勃勃地運用所學知識,展開他們天馬行空的想象力,開始了一幅幅精美圖案的設計。他們用展覽的形式讓老師和同學欣賞自己的作品,看了作品后,大家不禁贊嘆同學們竟能運用平移、旋轉和軸對稱的知識畫出如此漂亮的圖案,他們的創造力真是不容小覷!

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                                          【五年級:“圓”來如此美 ?創意點童年

                                          “一切平面圖形中最美的是圓”。五年級數學組開展了“美妙的圓”創作比賽,孩子們大膽創意、精心設計,使圓的美與趣和諧結合,碰撞出奇妙的火花。在制作過程中,孩子們真切感受到圓的美妙,更是將畫圓的本領練得爐火純青。一幅幅漂亮而又有創意的作品誕生,不僅要靠靈巧的雙手,更要具有慧眼和慧心?;顒幼尯⒆觽兏惺艿搅藢W習平面圖形的價值。

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                                          【六年級:動手又動腦 ?創造無極限

                                          六年級的孩子們學習了圓柱、圓錐、長方體、正方體等立體圖形,為了提高學生空間理解能力,感受立體圖形的魅力,六年級數學組開展了“立體圖形的設計”創意大賽,讓學生大膽尋找,大膽創造,用畫、拼、捏等等形式去感受立體空間,創造立體圖形。各種立體圖形以多維形式躍然紙上,孩子的空間感得到提升。孩子們用太空泥拼搭出立體圖形的城堡,色彩豐富,造型各異。平面的紙在孩子的創造下,也呈現出各種各樣立體的造型。? ??

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                                          此次“數學節”活動的圓滿舉辦在各年級掀起了一陣陣“數學熱”,孩子們的數學興趣得到了激發,數學思維得到了激發,數學能力得到了展現,活動讓每一個孩子在活動中都感受到了數學魅力,彰顯我校濃厚的數學文化氛圍。

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